偏远山区科学实验教学的有效探究

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中文摘要：偏远山区的学生受环境氛围的影响,不重视科学知识学习,缺乏科学知识探索的动力.在这样的背景下,小学科学教师教导学生面临着更加严峻的形式,需要教师思考科学实验探究的有效策略.教师以学生生活为基础,围绕学生思考和讨论展开教学探究,能够为学生提供科学知识学习的渠道,让学生找到知识积累和应用的方向.学生在科学实验活动中会找到自己的位置,了解自己的学习优势,丰富对科学的把握,更加积极地应对科学实验.

作者：

陶建成

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作者单位：

贵州省道真县三江镇庙坝小学 563500

关键词：

偏远山区科学实验教学有效探究

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(5)

参考文献量2