摘要
小学数学是小学学习中重点科目之一,通过对数学的学习可以有效地提高学生的逻辑思维能力与几何空间的想象能力.数学这门课程较为抽象,且专业性较强,拥有自己独特的符号及准则.学生刚开始接触时一定对一些固定的数学法则以及一些几何图形并不是很理解,因为学生的思维习惯一直是具象思维,对具体的事物理解起来更加容易,而数学是逻辑思维,较为抽象,在学习时需要较强判断推理与想象能力.几何与图形在数学的课堂中占据了一大部分的内容,且对学生数学的学习具有辅助作用,教师要重视对图形与几何的教学,从而提升教学效率.本文就小学数学图形与几何有效教学的实践做出思考.
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