价值正义视阈下核心素养的正义性献疑

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中文摘要：当前核心素养在我国教育领域如此备受关注,并且受到了教育界的广泛追捧.但是,从教育价值正义的角度来看,它是存在正义限度的.与教育分配正义不同,教育价值正义基于教育的源初发生与根本价值,强调唯有尊重个体发展的本性自由,才能让人的生命潜能得以释放.核心素养理论体系企图以促进人的全面发展为名义,为所有受教育者"订制"普遍性的成才标准,对受教育者私人化的人生价值进行规约,间接否定了受教育者基于本性自由生成的教育空间.

作者：

周文斌

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作者单位：

豫章师范学院江西南昌 330103

关键词：

核心素养价值正义人性价值预设

基金：

项目编号：

18ZD096

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(6)

参考文献量1