基于高中数学核心素养的"原生态"教学设计研究与实践

黄林花¹

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作者信息

1. 江西省赣州市第一中学 341000
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摘要

教学是让学生能够良好发展的生态系统,而学科核心素养是在学生自觉的学习生活中逐步发展而成,需要教师通过系统的教学活动来激发、引导和培养.具有"原生态"特征的教学,高中数学教师可以从生活、思维、情感等方面设计教学活动,使学生在"原生态"中体验数学知识探究过程,从而实现数学核心素养的发展.基于此,本文就高中数学核心素养的"原生态"教学设计开展探究与分析.

关键词

高中数学/核心素养/"原生态"教学

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出版年

2021

中外交流

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参考文献量3

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