基于情境教学的初中数学教师教学行为有效性研究

孟根其其格¹

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1. 内蒙古阿拉善左旗蒙古族学校 750300
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摘要

情境教学模式是新课改背景下十分倡导的一种教育教学模式,它能够打破传统数学教学的桎梏,优化学生探究并掌握知识的过程,提高他们的学习实效.因此,在实际的教学中,教师应该根据情境教学模式创新并优化自身的教学行为,构建更为高效的数学课堂.文章基于此点,对基于情境教学的初中数学教师教学行为的有效性进行了研究.

关键词

情境教学/初中数学/教师教学行为/有效性研究

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出版年

2021

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参考文献量2

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