核心素养指导下的初中数学概念教学

王保林¹

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作者信息

1. 湖北省老河口市仙人渡中学湖北襄阳 441803
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摘要

数学概念是初中数学教学中的核心部分,学生的接受程度直接影响到学生的数学成绩,因此对于的数学概念的教学重视程度可谓是重中之重.但是在教学过程中仍然存在许多问题,例如对概念的轻视,缺少融会贯通的引导以及缺少重点的划分和外延学习,这些问题都将影响学生对数学概念的深入理解.因此文章提出了引入情境教学模式,组织学生自主学习,提出实际问题进行深入探讨,引入课堂实践环节等优化策略,希望为数学概念教学提供一定的参考.

关键词

数学概念/教学/情境/优化策略

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出版年

2021

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