中外交流2021，Vol.28Issue(6) ：399.

以问题导引,促深度思考——浅论"问题串"在小学数学教学中的运用

邹晓磊
中外交流2021，Vol.28Issue(6) ：399.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以问题导引,促深度思考——浅论"问题串"在小学数学教学中的运用

邹晓磊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽宁省大连市金州区春华小学 116100
  • 折叠

摘要

近几年,小学数学的教育越来越注重打造高质量课堂,给学生提供更好的教育,其中,提问是数学课堂重要环节之一.数学的本质就在于思考,教师在课堂上提出问题,能够最大限度的调动学生的脑袋,让学生通过思考了解有关问题,知晓有关的数学概念和解题思路,是数学教育重要的辅助手段.

关键词

数学教育/问题引导/深度思考/高质量课堂

引用本文复制引用

出版年

2021
中外交流

中外交流

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文