读写画演:深度学习的助推器——小学数学深度学习方式探微

段海燕¹

扫码查看

作者信息

1. 新疆生产建设兵团第四师六十七团中学 835304
折叠

摘要

学生进入小学数学的学习阶段体现出明显的学习特点,学生很容易对有趣的数学问题产生学习的兴趣,但是由于思维水平的限制,小学阶段的学生很难自主进行深度的学习,因此需要教师运用正确的引导方式提升学生数学学习的深度.本文将从深度学习为切入点,探讨何种深度学习的方式更能使学生接受并提升学生的学习效率,并在此基础上为小学数学的深度学习方法提供一定的借鉴.

关键词

小学数学/深度学习/方法探究

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

段落导航