小学语文低年级识字教学方法探究

徐奕¹

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1. 首都师范大学附属回龙观育新学校北京 102208
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摘要

当前《小学语文新课程标准》在识字方面对语文教学者和学习者提出了新的要求.在一线教师识字教学中常用的识字教学方法各有其不同的特点与益处:字理识字十分重视汉字的起源;利用插图识字便于学生理解;对汉字进行重新组合的方法充分训练学生思维能力;开展多种识字活动增强了学生识字的趣味性;在生活中认识汉字不仅重视应用,而且多次复现强化记忆.在识字教学与学习中将多种识字方法综合运用,多元识字,大大提高识字效率,增强学生的参与感与积极性.真正达到让学生自主识字,对识字有强烈的愿望.

关键词

识字教学/多元识字

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出版年

2021

中外交流

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参考文献量2

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