摘要
在有效教学的大背景下,提高农村小学数学课堂有效性有着重要的现实意义.本文针对农村数学教学做了探讨,农村小学学生家长关于孩子教育的理念比较落后,家庭教育措施落实的不到位,虽然有的农村小学办学条件达到了现代化小学标准,但是相对于城市小学而言,师资力量还是比较薄弱的,新课堂理念也没有得到内化,教学时还存在不同程度的"注灌式"教学.许多应该在课堂完成的教学任务没有完成,以至于课内损失课外补,靠加大课后作业量、题海战术来提该学生的成绩,进而加大了学生的学习负担.因此本文先是分析了提高农村小学数学课堂有效性的重要性,接着找到了农村小学数学课堂存在的问题,最后提出了提高农村小学数学课堂有效性的对策.
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