探究式教学在高中生物课堂中的有效运用

于宝英¹

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作者信息

1. 河北衡水中学 053000
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摘要

生物是一门自然科学,对学生认识自然、感知生命产生一定积极影响.然而,在当前高中生物课堂教学中,大多数教师缺乏有效的组织手段和引导策略,导致学生在知识学习、思维发展、认知理解等方面产生偏差,对其素质发展产生不良影响.将探究式教学引入其中,一方面可以解决学生兴趣不足、主动不强的问题,另一方面可以提升学生的课堂质量,培养其科学探究态度.因此,本文作者结合实际,对探究式教学在高中生物中的运用展开研究.

关键词

高中生物/探究式教学/生物课堂

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量1

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