"以读促写"在初中英语写作教学中的运用

郭渺¹

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作者信息

1. 贵州省毕节市赫章县妈姑中学贵州毕节 553200
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摘要

阅读是一种语言的输入,是获取信息的重要途径.写作则是一种语言的输出,是自我表达的重要途径.基于阅读文本的写作,学生有一定的语言输入,对话题有较深的理解,在写作时能减少焦虑,同时阅读文本中的语言知识能得以巩固和强化.应用以读促写的方式,能够促进英语综合教学效果.尤其是在写作教学中,以读促写教学模式的应用,能够使得教师的教学目的、学生的学习目的更为明确.基于此,本文章对以读促写在初中英语写作教学中的运用进行探讨,以供相关从业人员参考.

关键词

以读促写/初中英语/写作教学/运用

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出版年

2021

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