读写绘助推小学低年级学生口语交际能力的实践研究

王小丽¹

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作者信息

1. 甘肃省平凉市泾川县窑店镇中心小学 744300
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摘要

在小学低年级教学中通过教师对读写绘一体化教育模式的开发,能够真正发挥出阅读、写作以及绘本三者之间的联系作用,构建结构更加多元、形式更加丰富以及目标更加明确的口语交际能力培养平台,真正实现小学语文教学中推动学生口语交际能力提高的重要目标.在小学低年级的语文教学中,教师必须充分结合读写绘三方面的教学逻辑以及学生的实际学习特征,以此更合理地推动三者在教学环节中的系统化融合,真正为学生打造更为良好的学习平台,切实为其口语交际能力的提高打下重要基础.

关键词

小学低年级/读写绘一体化/小学语文/口语交际能力

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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