绘本故事在小学低年级语文阅读中的教学策略应用分析

禤淑贞¹

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作者信息

1. 广东省广州市开发区第二小学广州 510700
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摘要

由于小学低年级的学生的认知能力、学生的信息鉴别能力以及学生的基础知识储备都有较大的提升空间,所以难度较大、结构复杂的阅读文本不仅不能激发学生的兴趣,而且会给学生无形之中制造许多阅读的障碍,严重影响学生的阅读效率,不符合低年级学段学生的年龄特征和身心发展规律.因此,图文并茂、形象生动的绘本,成为许多小学语文教师开展低年级语文拓展阅读的重要教学内容.本文重点关注新的教育教学形式和时代发展背景下,绘本故事在小学低年级语文阅读中的教学策略,提出几点应用策略,以供参考.

关键词

低年级/绘本阅读/教学策略

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出版年

2021

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