小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

李振¹

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1. 巴马县燕洞镇中心小学广西河池 547505
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摘要

在新课程改革推动下,小学数学教师应结合学生好奇心、探索欲强,好玩好动的年龄性格特征,组织多样有趣的学习活动,创设有效的问题情境,充分发挥学生学习主体作用,激发学生投入问题探究学习的兴趣,发散思维、拓宽思维以及发展思维,在过程中实现自我的完善、挑战、突破与提升,为未来的学习发展奠定坚实基础.本文结合教学实践,就如何在小学数学课堂教学中创设有效的问题情境展开讨论研究.

关键词

小学数学/问题情境/策略

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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