摘要
高中时期的数学课程知识有着极为强烈的逻辑性以及抽象性,如若高中数学老师依旧停滞在以往的课程教学形式上,便极为不利于高中生学习活动的开展,这个时候智慧课堂的形成为高中数学老师提供了更新的课程教学思路,由以往的知识课堂向现如今智慧课堂的转变,强调应用高中数学老师的教学智慧,推进高中生的智慧进展,提升高中生的思维品质,推进高中生核心素质的进一步提高,高中数学老师需要在教学课堂当中建构充满活力、和谐以及平等的教学气氛以及状态.在教与学的过程当中进一步关注高中生的进展,进而为高中生数学课程知识学习水准的提高奠定极为坚实的基础.
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