巧用史料,构建高效初中历史教学课堂

杨帆¹

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作者信息

1. 江西省南昌市青云谱实验学校 330000
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摘要

初中历史课堂教学开展的过程中,利用教师的有效引导方式,可以让学生们从史料的分析基础之上获得对应的历史结论,这对于提高学生们的历史知识学习积极性来说有着非常明显的帮助,可以让学生将自己的主动性更加充分的发挥出来,也可以帮助学生养成更加优秀的历史思维能力,所以教师一定要深入的了解学生们的历史知识学习意义,通过更加科学合理的史料应用,来提高历史教学的教育质量,让学生获得更加明显的综合素养提高,给学生带来全面的发展.

关键词

史料应用/初中历史/课堂教学

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量4

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