小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

李蓉蓉¹

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作者信息

1. 江西省永丰县恩江第二小学 331500
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摘要

小学阶段的数学知识有着非常明显的抽象性特征,而且很多知识也比较跳跃,所以学生在进行数学知识学习的时候如果无法养成系统的思维体系,那么很容易导致学生们的抽象知识学习水平和学生已经形成的知识体系之间产生严重的冲突,进而导致学生们的思维能力发展受到严重的限制.所以小学数学教师一定要通过多样化的课堂教学方法,将数学教材当中的知识内容转变为学生们理解的语言,和学生们的认知水平联系到一起,让学生获得更加优秀的思维能力培养.

关键词

小学数学/思维能力/教学问题/教学对策

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出版年

2021

中外交流

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