摘要
当代新知识背景下幼儿音乐教育越来越受到人们的重视.而动画片对处于直观思维阶段的幼儿来说,是传达音乐内涵和情感的一个载体.可以为幼儿提供一个可看到的音乐.本文通过文献法,访谈法,观察法,对幼儿音乐现状进行综合分析:目前的幼儿音乐教学方式陈旧,缺乏创新,仍偏向于教师主导课堂,忽略了幼儿对音乐的感受、欣赏能力以及创造能力.笔者认为,动画片音乐是以幼儿的心理发展特征为基础而设计的歌曲,具有动态讲述性、歌曲编创适宜幼儿歌唱的特点,播放的设备使用也非常的方便.因此将动画片音乐运用到幼儿音乐学习活动中来,可以促进幼儿音乐感知能力、表达能力、理解能力和创造能力的发展,为3-6岁幼儿音乐学习提供参考.
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