基于多元化思维培养的小学音乐教学探究

马瑞¹

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作者信息

1. 陕西省西安市西北大学附属小学橡树湾分校 710100
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摘要

教育改革发展,让人们越来越重视学生的综合发展,想要将学生由单一思维培养成多元化思维,使学生能够站在更高的角度看问题,学会立足不同的方向来思考问题,客观判断问题,总结问题的答案.小学音乐教师在教学中培养学生的多元化思维,能够深化学生学习的广度和思维深度,让学生构建全局性理解的意识,提高学生的音乐水平.教师丰富学生的学习资源,鼓励学生讨论思考,重视学生的实践应用,提出了培养学生音乐能力的有效渠道.

关键词

多元化思维/培养/小学音乐/教学探究

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量2

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