多面调动,共促发展——探究幼儿园班级课程开展的相关策略

陆思遥¹

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作者信息

1. 江苏省南通如东县岔河镇岔北幼儿园 226400
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摘要

处于幼儿阶段的学生,他们的学习能力还比较薄弱,因此,幼儿园中的传统的课堂教学并不能完全满足学生们的需求,因此,教师们应该考虑到幼儿们的特性,积极采用有趣、创新的形式丰富幼儿的课堂,增强幼儿的综合培养,除此之外,还要增多幼儿的课外活动,比如进行体能学习等,提高学生们的动作发育能力,健全幼儿的身心健康,帮助幼儿适应身边的生活环境.因此,教师应该积极开展课内课外课程,结合幼儿的特点,主动调动幼儿参与活动的积极性,为幼儿的全面发展奠定基础.因此,本文着重探究幼儿园班级课程开展的相关策略.

关键词

幼儿/课程开展/策略

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出版年

2021

中外交流

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参考文献量1

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