小学数学课堂深度学习的培养策略研究

孙芳芳¹

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作者信息

1. 山东省临沂市罗庄区傅庄街道窑北头小学 276018
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摘要

深度学习是伴随着我国教育改革而提出的一种新型教育理念,深度教育数学课堂是提倡生本理念:以学生为主体,减轻对于学习成绩的重视程度,加强对于同学们学习习惯的培养,激发同学们的参与观念,使同学们能够自主参与到教育环节当中.深度教育就是深化教育内容,深入挖掘同学们的学习潜质和学习能力.深化教育更加注重的是自主建模的过程,关注知识之间的联系,为同学们养成良好学习习惯,使同学们形成健康的学习心理.在深化教育当中,更加重视的是知识的迁移与辨识,更加关注对于同学们学习能力的锻炼和培养.

关键词

小学数学/深度学习/教育策略

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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