中外交流2021，Vol.28Issue(6) ：1491.

小学生数学成绩两极分化的成因分析与应对策略

李贯南
中外交流2021，Vol.28Issue(6) ：1491.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学生数学成绩两极分化的成因分析与应对策略

李贯南1
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽宁省大连市普兰店区同益乡中心小学 116211
  • 折叠

摘要

学生成绩"两极分化"的现象出现在教育的各个年层,小学是学生打牢基础,培养学科核心素养的关键时期,所以我们小学教师在这方面担负着重要的责任.因此,本文基于小学数学教学,谈谈成绩"两极分化"的原因和应对策略,希望可以给广大同行带来一点帮助.

关键词

小学数学/两极分化/成因与对策

引用本文复制引用

出版年

2021
中外交流

中外交流

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文