摘要
群文阅读就是让学生同时阅读围绕一个话题的多篇文章,并从中总结、提炼,将知识进行整合,属于结构阅读,是近年来比较受欢迎的一种教学方式.群文阅读并不等于多篇文章的机械相加,而是注重不同结构文章的组合,让学生在对比阅读中能够发散思维,培养自主阅读的能力,并且在有限时间的课堂上实现有效架构,完成多文本阅读,提高小学语文的课堂教学效率.群文阅读背景下,教师要根据课本精心选择拓展阅读的文章,要使文章之前的议题能保持关联,并设置有效问题,引领学生探究群文阅读的文章,还要帮助学生在群文阅读中完成对文章感情的升华.
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