在音乐教学中,较为重要的一方面教学内容就是审美教育,其在提高音乐教育质量方面发挥关键作用,同时也是人们表达自我情感的一种载体所在.在音乐和舞蹈中注入人们所思、所想、情感的背景下,能赋予音乐和舞蹈灵魂、活力,使表现形式意义有效提高.近年来,初中音乐教学中开始尝试应用声势律动,通过声势律动的融入,利于音乐教学的有效强化,声势教学与枯燥古板的笼统式知识系统化教育有所不同,声势教学是基于身体语言互动性的利用来达到音乐交流目的,通过情感的表达进而介入艺术手段呈现出来,能确保音乐教学和学习的创造性、感染力充分凸显,也利于学生后续发展,所以初中音乐教师应重视教学中声势律动的应用.
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