国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分
高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
随着课程改革深入,教师除了要对教学方式、教学理念进行研究,还应对高中生物学教材中的核心概念界定、划分展开探索,以此更深入地理解教材,更高效地应用教材,从而全面提升高中生物教学质量.鉴于此,本文将针对高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分进行研究,并提出一些策略,仅供各位同仁参考.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
周宇琦
展开 >
作者单位：
大连市第五中学 辽宁 116011
关键词：
高中
生物学教材
核心概念
界定和基本划分
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(9)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
