小学数学如何提高课堂教学有效性

王清¹

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1. 四川省眉山市东坡区苏辙小学 620000
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摘要

小学生可塑性较强,正处于学习习惯养成的阶段.数学教师应结合小学生特点,重点培养小学生的学习习惯和学习方法,让学生早日建立起良好的学习习惯,以便为今后的发展打下基础.结合小学生理解能力相对较差的现实情况,教师可以适当运用音乐、图片等形象化手段,让学生近距离体悟数学规律.本文将就如何提高小学数学课堂教学的有效性展开探讨,以供广大同行参考.

关键词

可塑性/学习习惯/学习方法/小学数学/有效性

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出版年

2021

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