中外交流2021，Vol.28Issue(9) ：382-383.

基于单元整体意识的小学语文阅读教学策略探析

王怡颖
中外交流2021，Vol.28Issue(9) ：382-383.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于单元整体意识的小学语文阅读教学策略探析

王怡颖1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵阳市观山湖区第一小学 贵州 贵阳 550081
  • 折叠

摘要

语文阅读教学活动,是我国中小学阶段语文课堂教学的一个重要教学内容.从教学实践过程中,小学语文单元阅读的课堂教学问题现状分析来看,浅显多层次语文阅读、模型一体化语文阅读教学等方面普遍存在的一些问题比较突出,这与师生对单元整体阅读意识的欠缺程度有直接关系.为此,笔者提出了"单元整体意识教学"的观点,笔者结合教材内容和自己在教学中的实践与探索,基于单元整体意识的小学语文阅读教学策略作了一些探析.

关键词

小学语文/单元整体意识/阅读教学/策略

引用本文复制引用

基金项目

贵阳市教育科学规划课题(GYYB21108)

出版年

2021
中外交流

中外交流

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文