提高小学数学课堂教学有效性的策略

赵桂芝¹

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1. 河北省承德市兴隆县半壁山学区安子岭乡中心小学 067301
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摘要

小学是儿童培养自主意识、自学习惯的重要时期,小学数学是基础数学,小学生只有掌握扎实的数学知识和技能,才能够在今后的学习和生活中得心应手.但是现阶段,仍有很多学校的数学教师把小学生当成学习的工具,教师掌控着课堂,不给小学生自由发挥的空间,使得整体数学教学质量下降.小学数学课程标准强调:数学教学应面向全体学生,适应学生个性发展的需要,教师是学习的组织者,学生是学习的主体.本文主要阐述了提高小学数学课堂教学有效性的相关策略.

关键词

小学数学/课堂教学/有效性

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

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