深入解读文本中情感的深度学习——以王崧舟老师《去年的树》课堂教学为例

王琴¹

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作者信息

1. 佛山市三水区云东海学校广东佛山 528100
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摘要

深度学习强调通过对元知识进行再创学习,重视学生知识的迁移及学生思维能力的培养,由解决问题到学会提出问题,最终学会学习.深度学习是有发散思维的、有再创思维的一种学习.深入文本,解读文本中蕴含的情感,能够让学生更好地进行深度学习.学生的深度学习需要教师的引领和指导,因此教师也应立足于文本之中,在字里行间遨游,寻得文本的韵味,并将其韵味和情感融入教学中,让学生在课堂上于无形中会读、会思、会悟、会写.

关键词

文本/情感/解读/深度学习

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

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