摘要
古诗文是我国文化长廊史上的一朵仙葩,她润泽了孩子们的心灵,氳氤着人们的生活.课程标准改变了以往"古诗文不作为低年级阅读内容"的做法,明确提出小学低年级诵读"浅近的古诗"这一要求.从各学段的目标来看,古诗文的阅读、诵读一以贯之.小学阶段如何学习古诗文呢?课程标准明确提出了"诵读"的方法.诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效提高语文能力的好方法.语文教师在古诗文诵读教学与读书习惯的养成中要讲究策略、创新方法,采取丰富多样的形式指导学生诵读古诗文,积累古诗文,将祖国悠久的语言文化成果融入学生的心田,从而拓宽学生的视野,积淀学生的文化底蕴.
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