基于微助教平台"跨文化交际"课程自主学习的实践研究

徐宁骏¹

扫码查看

作者信息

1. 浙江中医药大学人文与管理学院杭州 310053
折叠

摘要

本文以巴特勒和温妮(1995)自主学习模型为理论基础,以华中师范大学开发的"微助教"为实践平台,设计跨文化交际课程五大核心主题为自主学习话题,开展为期一个学期的自主学习.结果发现,学生在跨文化交际能力三个方面(知识、能力、意识)上均有明显的提高.实践证明,相对传统课堂授课,自主学习教学模式提高了学习者的学习能动性,彰显了个性化,但对部分缺乏自我调控能力的学生来说存在"放羊现象".

关键词

跨文化交际/自主学习/微助教/自主学习模型

引用本文复制引用

基金项目

浙江中医药大学校级教育教学改革自主学习专项(ZX16B48)

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量6

段落导航