摘要
方法是实践的基础前提,只有掌握了阅读教学的正确方法,小学语文教师才能在新课改过程中紧随时代的步伐,让自身的阅读教学与时俱进.许多错误的小学语文阅读教学方式以及教师实践中的不正确行为,都大大降低了语文阅读教学的效率.这些问题是阻止教学改革的首要问题,解决这些问题必须要从提升教师语文阅读教学理论素养出发,先让其在思想中形成正确的教学,之后再付诸实践,从而提升实践中的语文阅读教学的能力.在语文阅读教学自我提升过程中,教师应该对经过其他优秀教师实践并认可的几种阅读教学方法如多媒体阅读教学、读写结合阅读实践、学生合作阅读实践,进行系统理论的学习训练,丰富自身的语文阅读理论教学素养,明确这些有益的教学方式的细则,争取在教学中做到无一错漏,为学生的能力发展做出贡献.
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