摘要
小学英文学习是学校教育的基本课题,同时也是该校教育工作的重要内容,通过开展英文读书活动不但能够提高国中小学生的对英文的理解,而且还可以帮助他们了解更多的英语单词,从而提高英文的表现能力,同时还可以提高他们对英文的学习兴趣,不过由于受应试教育的影响,英语阅读教学还存在一些问题,所以本文深入分析小学英语阅读教学情况,发现学生对英语阅读兴趣较为不高,阅读理解能力比较差,而且在英语课教学中相关的阅读内容不是很多,教师的教学方法也比较单一,对此提出合理的优化对策,继而提升小学生的阅读能力,增强小学生的英语素质.
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