身临其境,感受体验——浅析小学语文作文教学策略

贡爱青¹

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作者信息

1. 河北省衡水市振华小学 053000
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摘要

语言文化注重积累和表达,小学语文是所有学科的基础,因为对文字和题目的阅读理解以及分析能力需要靠语文去提升,所以语文作为学科的重中之重,自然要侧重多角度培育.不仅仅针对基础的阅读理解,还要重视知识的转换运用,最直观的表述方式就是作文,而小学生的作文能力大多处于模仿和想象阶段,还需要一定的串联能力以及规范表述,所以教师需要花一定的功夫去进行辅导教学,以提升学生的文化涵养.本文针对身临其境,感受体验以分析小学语文作文教学策略进行探讨,提出建议以供他人参考.

关键词

小学语文/作文教学/身临其境/感悟引导/方法探究

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量3

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