中外交流2021，Vol.28Issue(9) ：1148.

基于历史解释角度开展高中历史教学的途径分析

杨海霞
中外交流2021，Vol.28Issue(9) ：1148.
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基于历史解释角度开展高中历史教学的途径分析

杨海霞1
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  • 1. 宁夏六盘山高级中学 750002
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摘要

在高中历史课程中,教师应该对学生对历史的客观评价与历史解释水平进行有效培养,才能帮助学生更好地理解历史学科的本质,提升学生的学习效果.本文从教学情境、史料挖掘以及结合与关键对比这三个方面入手,阐述了如何在高中历史教学中培养学生的历史解释能力.

关键词

历史解释/高中/历史/教学

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出版年

2021
中外交流

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ISSN：
参考文献量2
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