初中数学课堂中学生自主学习的引导策略分析

杨振华¹

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作者信息

1. 江西省抚州市乐安县湖溪中学 344300
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摘要

在新课程改革的背景下,更加突出学生在课堂中的主体地位,也更加重视学生的自主学习,目的是培养学生自主学习的能力,实现其综合数学水平的提升.但初中阶段的学生并没有较强的自我控制能力,这就需要教师对其进行有效地引导,使其能够进行更加有效的自主学习.对此,本文将从三个方面入手,阐述教师如何在课堂教学的不同阶段引导学生进行自主学习,在提高学生学习水平的同时也能提升教学的质量.

关键词

初中数学/自主学习/教学策略

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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