初中数学潜能生的情感教学思考研究

吴金鑫

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摘要

潜能生作为自律性较差,学习成绩达不到基础标准,进步速度相比较来看较慢,自主性不足的学生,在进行学习能力提升时,较为困难.初中数学教师在发掘潜能生的学习能力时,借助于情感教学,将实际的数学知识与情感教育工作进行有机联合,从情感角度对学生进行学习促进,不仅要关注学生的学习水平和课堂教学效果,还要将学生在数学学习活动中体现出的情感内容进行分析研究,确保学生能够得到更加全面的教学促进.

关键词

初中数学/潜能生/情感教学分析研究

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出版年

2021

中外交流

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