基于中职数学生活化教学的路径分析

付俊¹

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1. 洛阳铁路信息工程学校河南 471000
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摘要

数学作为各个教育阶段中一项基础的文化学科,教师一定要引导学生扎实的掌握数学基础,并且能够将数学知识有效整合并且灵活运用,充分发挥自己的引导作用,为学生的数学学习提供正确的指导,逐步引导学生树立清晰的逻辑思维和数学意识,培养学生独立解决问题的能力.为了实现这一教教学效果,教师有必要在学习中提升自我能力,在实践中总结经验方法,给学生带来良好的学习体验,让学生能够对数学学科产生探索的欲望.

关键词

中职数学/生活化教学/路径分析

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出版年

2021

中外交流

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