摘要
我国具有深厚的文化底蕴,在小学阶段进行经典诵读教学,可以让小学生感受中华文化的博大精深,激发小学生学习经典的热情,增强小学生的民族自豪感和自信心,继承和发扬中华民族的传统文化.但在现实教学中,经典诵读教学还存在一系列的问题,主要表现在语文教师和学生对经典诵读的重视程度不足,使其流于形式,诵读方法死板,缺乏教师指导,诵读目的依然停留在应付考试上,这些问题都严重阻碍了小学生诵读能力的培养,不利于语文教学的正常开展.因此,开展经典诵读教学需要语文教师转变传统教育观念,利用现代化信息技术丰富教学资源,给小学生带来更多的刺激和新鲜感,激发小学生诵读经典的热情,使诵读经典成为小学生的一种习惯,提高小学生的文化素养.
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