新课程背景下初中数学分层教学的有效性实践研究

张文杰¹

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作者信息

1. 吉林省长春市九台区第四中学 130500
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摘要

初中数学教学是在向高中数学甚至是高等数学迈进的一个关键的教学阶段,旨提高学生学习数学的思维、能力和习惯.但是,学生在从小学进入初中学习后,由于本身素质、智力、接受知识的程度等存在明显的差异,随着知识点的加深和知识量的加大,数学成绩呈现出了可以看到的明显分化.本文通过对分层教学策略应用在初中数学教学过程中情况的分析,提出减少分化的相关措施,用以提升学生的数学学习成绩.

关键词

分层次教学/策略/初中数学教学

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出版年

2021

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