小学英语教学中认知和情感因素

易云莉¹

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作者信息

1. 江西省抚州市崇仁县江重实验小学 344200
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摘要

小学的英语学习过程中,学生对于学科往往会产生一些情感认知,这些情感认知有些是利于学生发展的,有些是不利于学生英语学习的,因此教师需要对学生的情感认知进行充分的筛选,从而保障学生能够有效的提升小学英语学习过程中的学习效率,让学生能够融入教师的学习课堂中,从而提高教师的教学质量.但教师需要注意的是,由于小学阶段的学生产生的一些情感皆来源于教师的教学过程或是生活,因此教师对于这些情感的培养需要运用正确的方法.

关键词

小学英语/情感认知/探索思考/策略研究

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出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

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