摘要
学习思考的开始往往是来源于问题的出现,而这也催生出了一种新型的教学模式——问题导学法,具体指的就是通过特定教学问题的教学投放应用来激发学生来进行相关问题探索学习,以数学问题来引导初中生的数学思考学习,促使学生参与到课堂问题道德思考当中,并借此来借助问题的设置来指明学生学习思考的方向.再加上初中数学离不开问题的处理解决,而问题导学发恰恰能够很好地培养初中生解决数学问题的能力,这就决定了问题导入法在初中数学教学应用的必要性.因此,本文作者将基于自身的教学经验以及现阶段的教学需求来进行问题导学法进行应用策略的设计,发挥问题导学法的教学应用效能,以供相关的教育工作者参考交流.
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