摘要
小学生心理健康发展需要家校合作.隔代教养已成为社会普遍现象是客观存在的家庭教育方式.需要学校、家庭、社会密切配合,促进小学生全面发展.以此为背景,通过查阅国内外家校合作促进隔代教育小学生心理健康发展的文献,从研究的价值与意义、相关的对策研究、现状、后期研究的展望及启示几方面进行梳理研究,指出现有研究不足,并提出后续应深入开展隔代教育小学生心理健康的现状与影响因素研究、基于家校合作促进隔代教养小学生心理健康发展基本原则研究、家校合作促进隔代教育小学生心理健康发展途径方法的研究、基于隔代教育小学生心理健康发展的家校合作有效性评价研究.
基金项目
湖南省教育科学一般规划课题(XJK20CXL010)
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