目的:探讨基于OBE的妇产科护理微格教学法的应用效果.方法:将2019级护理专业一班共62名学生作为对照组,二班64名学生作为观察组,对照组实施妇产科护理传统教学模式;观察组实施基于OBE教学理论指导的妇产科护理微格教学模式,将两组妇产科护理实训操作得分和教学评价满意度进行比较.结果:观察组学生妇产科护理实训操作得分明显高于对照组,且该组学生教学满意度也明显高于对照组,(P<0.05)有统计学意义.结论:基于OBE教学的妇产科护理微格教学法具有很好的教学效果,可提高学生妇产科护理操作水平和教学评价满意度,值得在妇产科护理教学中推广应用.
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