摘要
小学数学学习是学生数学知识体系形成的基础阶段,激发学生的学习探索热情,形成数学思维,在掌握有效学习方法中培养学生的问题意识尤为重要,问题意识是学生在数学实践活动中解决问题的前提,通过有效问题的引导,激发学生主动探索,形成解决问题的路径,构建创造思维的同时,总结数学思想和方法.教师在教学过程中突出学生的主体性,让学生在数学学习过程中敢于提出问题,善于提出问题,掌握提问方法的同时,提升学生的综合学习能力,教师循序渐进的培养学生的问题意识,将每一个问题作为学生思维发展的起点,在创建多元教育环境中,学生厚积薄发,勇于创造,促进学生的全面发展.
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