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读写结合在初中语文教学中的实践探索

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语文学科知识的教学环节,根基所在就是阅读,阅读起到的显著作用为承上启下,是积累词汇的有效手段;语文学科中体现一种高楼作用的则是写作,写作集中反映着听说读写各项能力的整合.对此,在当下语文学科知识教学环节,关系十分密切的两方面内容就是阅读、写作,其中能为写作提供素材的为阅读,而能够体现阅读积累的则是写作.为确保语文课堂教学价值充分发挥,就需要教师重视读写结合教学.

徐海梅

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江西省新余市暨阳学校 338000

读写结合 初中语文教学 实践探索

2021

中外交流

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ISSN：
年,卷(期)：2021.28(12)
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