小学数学还处于注重基础概念的阶段,也综合了许多认知类概念,主打基础算法和简单几何的教学,小学生心性活泼,难免会对枯燥的数字符号产生排斥心理,而传统的教学模式也过于刻板,因此,教师要寻找合适的教学方法进行切入整合.其实针对小学生的心理想法以及学习状态,教师可以做一个融合教学,形式上可以参考合作学习的方式,毕竟他们还童心未泯,群体活动更加适合他们的学习成长,更何况从心态上而言,不管是合作模式的和谐还是良性竞争的热血,都很符合他们的年龄特性和成长状态,教师可以善加利用来提高教学有机整合的效率.本文针对合作学习模式与小学数学教学有机整合进行探讨,提出建议以供他人参考.
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