中外交流2021，Vol.28Issue(12) ：264.

小学科学教学中"做与思"有效融合的策略分析

滕露
中外交流2021，Vol.28Issue(12) ：264.
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小学科学教学中"做与思"有效融合的策略分析

滕露1
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作者信息

  • 1. 江西省新余市分宜县第六中学 336600
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摘要

在核心素养培养的大环境下,科学作为一门培养学生实践能力、思维能力的学科,受到越来越多家长和教师的重视.然而,不少教师在教学时过于强调思维能力的提升,忽视了强化学生的动手能力,导致科学教学缺乏多样性和趣味性,学生对此的兴趣也逐渐降低.本文主要分析了如何在教学中贯彻"做与思"的理念.

关键词

小学教育/科学教学/学与思

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出版年

2021
中外交流

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ISSN：
参考文献量1
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