国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学科学教学中"做与思"有效融合的策略分析
小学科学教学中"做与思"有效融合的策略分析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在核心素养培养的大环境下,科学作为一门培养学生实践能力、思维能力的学科,受到越来越多家长和教师的重视.然而,不少教师在教学时过于强调思维能力的提升,忽视了强化学生的动手能力,导致科学教学缺乏多样性和趣味性,学生对此的兴趣也逐渐降低.本文主要分析了如何在教学中贯彻"做与思"的理念.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
滕露
展开 >
作者单位：
江西省新余市分宜县第六中学 336600
关键词：
小学教育
科学教学
学与思
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(12)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
