小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略分析

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中文摘要：在新课改的背景下,小学数学的教学从过去的"灌输式"教育逐步转变成"引导式"教学.在小学数学教学的过程中,教师必须将课堂交给学生,让学生充分的参与到数学学习的过程中来,发挥他们"主人翁"意识,让他们积极主动的参与数学知识的学习,在不断的获取知识中完善自我,激发他们的主观能动性.本文研究了一些在小学课堂中促进学生参与式学习的教学策略,希望这些教学策略能够提高数学教学的效率,提升学生的学习效率.

作者：

杨文立

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作者单位：

江苏省扬州市宝应县氾水高级中学 225800

关键词：

小学数学课堂参与式学习教学策略

出版年：

2021

中外交流

ISSN：

年,卷(期)：2021.28(12)

参考文献量1